古筝一些初学必问

1.为何叫古筝?
古筝的“筝”在东汉刘熙《释名》一书中解释爲：“筝，施弦高急，筝筝然也”。这段话是说筝的音质醇厚、气韵悠长，弹奏起来略带金铁之声，“筝筝然”即铮铮之声，阐明筝是由自身收回的音响而命名的。“古”是古代人对很久以前事物的称谓。

2.筝有哪些别称?
筝的别称：秦筝、横筝、卧筝、雕筝、桐筝、钿筝、瑶筝、银筝、粉筝、宝筝、锦筝、云和筝、吹云筝、玳瑁筝、鸾筝、哀筝、寒筝、孤筝、玉筝、鸣筝、清筝、故筝、素筝、掬筝、雁筝、恒筝等。
3.筝有哪些流派?
茫茫九派流中国：始于战国时期的“真秦之声”---陕西筝;由秦筝传入河南和外地官方音乐“郑卫之音”交融开展成的“中州古调”---河南筝;由山东琴书的曲会演变而来的“齐鲁大板”---山东筝;富有北国情谐和颜色的“韩江丝竹”---潮州筝;由中州古谐和外地官方音乐交融开展成的“汉皋古韵”---客家筝;与杭州滩簧、江南丝竹有着深沉渊源关系的“武林逸韵”---江浙筝;福建地域古乐独奏中的主奏乐器---闽南筝;仿中国筝改制的Gayakog(朝鲜语)“伽耶琴”---朝鲜筝;爲蒙古民歌伴奏或自弹自唱的yatoke(蒙语)“雅托葛”---蒙古筝。
4.古筝（关注厦门古筝培训）有哪些代表作及演奏曲目?
筝的代表作及演奏曲目很多。传统的合奏曲中有《寒鸦戏水》、《出水莲》、《渔舟唱晚》、《汉宫秋月》、《平地流水》等;五十年代创作的《庆丰年》、《纺织忙》、《闹元宵》等;六七十年代创作的《战台风》、《歉收锣鼓》、《幸福水渠到俺村》、《草原英雄小姐妹》、《清江放排》、《东海渔歌》等;八十年代当前，古代筝曲如雨后春笋般的涌现出来。如《山魅》、《黔中赋》、《梦想曲》、《茉莉芳香》等曲。
5.学习古筝不懂乐谱，没有音乐根底能学吗?
不论学习什麼都是从“0”开端的。最好刚开端学习就找一个专业的教师，俗话说，好的开端等于成功的一半。正确办法的指引能到达事半功倍的效果。切不可本人胡乱探索，既糜费精神又多走弯路。教师会在教授古筝的同时，教授相应的音乐根底知识。
6. 什麼年龄学筝比拟适宜?
学习古筝没有年龄限制。初学古筝，幼儿年龄下至四、五岁，以五岁左右幼儿园中班的幼儿爲最宜;上至六、七十岁，扬州老年大学古筝班很多离退休老人学弹古筝，还经地方电视台《旭日红》数次专题报道，所以说古筝是一件老少皆宜的乐器。
7.学古筝有什麼益处?
小孩学习古筝除了掌握一项技艺，一种艺术专长外，还可以起到加强智力、培育毅力、集中留意、开辟思想的作用;成年人学习古筝可以起到熏陶情操、添加涵养、缓解压力等作用。从医学上看，优美入耳的筝乐其调和悦耳的旋律，可以调理大脑的兴奋、抑制和改善脑组织的代谢和发育，经过负诱导作用，能抑制削弱不良病理，树立新的良性兴奋灶，把它用于康复医学中可以治病，益寿延年。汕头市金砂西医院气功医治室运用“弹筝息踵功”三年，即爲海外外近五千人次的奇难杂症患者停止康复医治，疗效明显，深受赞扬。
8.如何正确对待学习古筝?
要想未来成爲古筝演奏家，除了在学琴生涯中付出超出常人的艰苦努力外，后天的音乐悟性、后天的机遇异样重要。所以家长送孩子学习古筝，一定要有感性的看法，成名成家毕竟是多数，让孩子掌握一项技艺、拥有一个兴味喜好、加强艺术涵养，也正是素质教育的表现。
9.怎样选购古筝?
随着时代的开展，古筝的种类越来越多，筝的价钱从几百元到上万元不等，把购置者看得眼花纷乱，无从选择。但购置者首先要明白，作爲乐器，它的次要功用是演奏，是听觉艺术，然后才是欣赏，爲视觉艺术。因而购置古筝应先从音色的好坏来思索。
我觉得初学者普通选购中档筝就可以了，最好是演奏筝。至于一些经济条件比拟好的家庭，可买具有珍藏及欣赏性极强的高档筝运用，高档装饰筝既是演奏用的乐器，也是家装的高档陈设。
需求提示的是由于初学者对古筝的功能和要求大多不懂，于是一些不良商家以次充好，把红木三角板筝说成红木筝;把柳木上色说成楠木筝;把花梨说成酸枝;把南美蚁木说成紫檀等等，遇到这种状况就应请内行或古筝教师协助挑选。
10.怎样搬运古筝?
(1)上演竞赛需求搬运很多古筝时，可用三轮车。上面放筝架，下面把古筝按面板弧度分歧侧放，与车接触部位需垫硬纸或粗织物类。用绳子固定时要留意不要碰到筝弦。
(2)大批古筝的搬运，可用轿车。首先将副驾驶地位的背椅摇倒，将古筝尾端从副驾驶的前门斜入至正驾驶座前面，再调正古筝。
11.学古筝是上大课好还是上小课好?
大课即爲个人课。教师可经过鼓励教学，让先生之间互相竞赛、互比对照、扬长避短、共同进步。建议刚开端学筝上大课。一是上大课的学费比拟低;二是群体学习气氛好，先生宜顺应，学习兴味也容易进步。当然，教师上大课的教学经历、对课堂氛围的驾驭才能也很重要。
小课即一对一教学。教师教学可以更细心些，学费自然也就比拟贵。建议先生在学到一定级别后，上小课。
12.如何爲孩子选择古筝教师?
古筝的声响优美入耳、造型典雅小气，所以学习古筝的人越来越多，有些中央竟呈现古筝教师供不应求的景象。庞大的教员队伍中，古筝教师各自的教学程度也是良莠不齐的。作爲家长协助孩子选择古筝教师时，除了多理解教师的艺术阅历、演奏水准和教学效果外，还应打听教师的艺德，一个没有爱心的教师是教不好孩子的。另外，要清楚一个在教学上很有建树的古筝教育任务者，他不一定就是演奏家;反之，演奏家也不一定就是教育家。
13.如何协助孩子学筝?
每个孩子的承受才能都不相反，就象每团体的饭量一样，有些人饭量大可吃几大碗饭，有些人饭量小只能吃一小碗。学习器乐，有些孩子能够承受比拟慢，作爲家长看到别的孩子比自家的孩子学得快、学得好，就很着急，甚至打骂孩子，这样不但于事无补，反而容易伤害孩子的积极性，发生厌学心思。作爲家长要明白五个手指都有长短的道理，多积极引导，发现孩子的优点加以缩小，以鼓舞表扬爲主，鼓励孩子的学习决心。同时应积极配合教师的教学、尊重教师的意见。让孩子多听演奏家的录音、多看现场音乐会的演奏、多在众人面前扮演，这些措施都会有助于孩子古筝的学习。
另外，孩子学习兴味的培育也很重要。大少数孩子学筝，刚开端是猎奇、感到新颖，而练琴原本就是一件单调有趣的事情，一天两天、一月两月，孩子的猎奇心逐步消逝，再加上随着教学内容的添加、技巧难度的进步，孩子就容易发生腻烦、怕学的心思。这时，家长就应耐烦引导，适时协助他们制定学习目的，如参与每年的考级，适当施加压力让他们的学习承受考察和检验，使他们化压力爲动力。还有，让孩子多参与个人活动，多扮演、多展现，加强他的自决心，强化进取认识。