大学研究再次证明，孩子学音乐只会对文化课有益

　　孩子们上课的负担很重的时候，音乐课等副课经常被逼到主课。

　　但是，荷兰的大规模纵向研究表明，许多音乐课程可以明显提高学生的认知能力，包括推理能力、短期记忆能力、计划能力和自习能力，从而改善学业表现。

　　这项研究是由荷兰阿姆斯特丹自由大学的研究者组织进行的，跟踪研究了来自不同学校的147个孩子。

　　根据荷兰教育文化科学部制定的结构化音乐教育法和美术教育专家中心的指导意见，这些学校除了通常的主课外，还补充开设了音乐和视觉艺术课。

　　也进行实践操作. webp.jpg

　　在课上，学生们既学习理论知识又学习实践操作。 追踪研究持续了两年半后，研究者评价了学生们的学业表现和计划、自习和记忆等多种认知能力。

　　结果表明，与只参加普通课程的学生相比，参加补充音乐课程和视觉艺术课程的孩子们的学业成绩良好，认知能力明显改善。

　　该研究的领导者亚瑟贾什克博士说：“我相信多上音乐课确实能提高孩子的学习成绩。 另外，我相信他们处理事情的方法也更聪明。 ”。

　　音乐对人的一生很重要。 webp.jpg

　　音乐对人的一生很重要

　　马云曾就中国教育的现状发表演讲：如果我重新设置中国的教育系统、幼儿园的孩子们，他们必须学会唱歌，音乐对人的一生来说非常重要。

　　实施素质教育不可忽视的首先是对学生的音乐教育。

　　音乐教育不仅对学生的思想道德、文化知识的培养有促进作用，对陶冶学生的情操也有辅助作用。

　　从整个人类教育发展史来看，无论是西方还是东方，音乐和艺术教育都占有重要的位置。

　　古希腊学习语法、修辞学、辩证法、算术、天文、几何学、音乐等“七艺”，特别是受到后世尊重的雅典教育致力于培养和谐发展的人，男孩从7岁开始就在语法学校和音乐学校(The  Music  School，也称为弦学校)

　　欧洲中世纪的骑士教育培养了诗歌、音乐、象棋、骑马、游泳、刺刀、角力等“骑士七技”。 中国古代教育强调礼、乐、射、御、书、数等“六艺”。

　　实践通知教育成为各国的共识. webp.jpg

　　直到近代，实践通识教育成为各国的共识，培养全面和谐发展的人成为教育的终极目的。

　　从音乐教育的发展来看，音乐艺术是人类智慧的结晶、人类重要的精神财富和人类文化的重要范畴。经过几千年的发展史，已经形成了完整的知识、技能体系和传承工具和方式，是现代教育体系中不可缺少的一环，是孩子成长过程中不可缺少的养分。

　　少年儿童知觉、审美、思维、理解、表达能力的形成，对人的全面发展、和谐发展具有不可替代的促进作用。

　　因此，学校教育有责任，有开展音乐教育的义务，加强对音乐教育重要性的认识，充分认识音乐教育的价值和意义，将音乐教育明确定位为素养教育、通知教育而不是职业教育。

　　着力改善音乐教育，着力“提高学生审美和人文素养”，重视学生主体性的发挥，指导学生通过参加、表现、合作，获得快乐的审美体验，促进人格健全。