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古筝教学中的审美教育
二十一世纪的教育是面向现代化、面向世界和面向未来的教育，所以实施素质教育是势在必行的。尽管我国的素质教育已经提出来相当长的一段时间，广大的教育人士和家长在对孩子的教育中已经开始重视素质教育的培养，但是由于我国现存的教育状况与素质教育仍然存在一定的差距，所以在实施素质教育时仍然存在一些偏见。比如越来越多的家长已经意识到对孩子文化科学之外的音乐素质方面的培养，但是我们不能否认，绝大多数的家长只是把孩子 ...查看详细
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浅谈古筝教学中如何提高学生的音乐表现力
筝是我国最古老的弹弦乐器之一，有“群声之主，众乐之师”之美称，它曲目丰美，音韵古雅，风格多姿，近年来得到了广泛的普及。古筝演奏是一门音乐表演艺术，其艺术价值如何，演奏者的音乐表现力具有决定性的意义。优秀的古筝演奏往往产生强烈的艺术感染力，使人身临其境，情景交融，塑造出鲜明生动的艺术形象。作为学筝者，如何提高音乐表现力，笔者就自己在古筝教学中的实践，谈一些体会。 首先，熟练掌握和运用古筝弹奏技术，尤 ...查看详细
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古筝教育家饶宁新先生：坦荡真诚，可谓仙风道骨
饶宁新，中国音乐家协会古筝学会副会长、著名古筝演奏家、教育家、星海音乐学院副教授。 王：您作为客家筝派的一代宗师，您的演奏风格用乐评家的话说是“如泣如诉，感人肺腑”。我第一次欣赏您的演奏是2002年在我院举办的“纪念罗九香诞辰100周年音乐会”上。后来我还专门欣赏您演奏的音响制品专辑。每每欣赏时，总有一种“乐而不淫，哀而不伤”之感。另外，您的演奏还贯通一股“气”，这股气既承续千古，又下开百世；既有儒家仁 ...查看详细
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少儿古筝教学的难点与对策
由于生活水平的提高，人们对音乐的追求也不断提高。古筝这一民族乐器是以其优美，容易入门而深受学生及家长的青睐。由于少儿平时学习压力比较重，所以许多家长首选古筝作为丰富孩子课余时间，既能陶冶艺术情操，同时还能继承并发扬我们的民族乐器，弘扬民族文化。但是由于少儿年龄偏小，身心的认知能力都还处于发展时期，所以在实际教学中存在一定的难度，主要有以下几点： 一、上课注意力不集中。由于少儿注意力不集中，所以每次 ...查看详细
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《高山流水》古筝演奏详解
《高山流水》总体上分为“高山”和“流水”两个部分，但在实际弹奏中可分为三个部分，五个乐段。第一乐段至第三乐段为“高山”部分，第四乐段为“流水”部分，第五乐段为结束的尾声部分。对乐曲的整体把握要有分有合：首先，就是要在乐曲的理解上把“高山”和“流水”这两部分分开，具体加以分析，借助音乐形象化的思维方式获取关于乐曲直观的感觉；然后把“高山”和“流水”合在一起，达到演奏风格和表现情感的一致，完善整体音乐 ...查看详细
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【筝访谈】王帅：古筝不是女孩的专利
王帅，青年古筝演奏家，武汉音乐学院青年教师，毕业于中国音乐学院国乐系，艺术学硕士学位。 自幼随母亲十堰市艺术剧院国家二级演奏员赵六茹学习古筝，曾多次求教于武汉音乐学院吴青教授，高雁教授和中国音乐学院王中山教授。2009年考入武汉音乐学院民乐系，师从胡菁老师；2013年考入中国音乐学院国乐系，攻读古筝表演硕士学位，师从王中山教授。 曾在“长江之春”青年音乐家大赛中荣获古筝专业唯一金奖，连续两届“敦煌杯” ...查看详细
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【筝人】林玲：论筝演奏中的音乐表现
林玲，中国当代著名古筝演奏家、中国音乐学院教授、古筝硕士研究生导师演奏乐器的人，都遇到一个如何处理和表现音乐的问题。乐曲处理是怎么回事，它有什么规律呢？这是我们迫待解决，并且在毕生的演奏活动中都必须去进行探索的一个重要问题。常听说这个人会表现，那个人不会表现，好像表现力是与生俱来的一种不可言传的神秘的东西，其实不然。众在对乐曲的表现上存在着一些差距，这是一个客观事实。但并不是天生洽谈室的，更不是命 ...查看详细
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【筝人】高自成：回忆我的古筝生涯
著名古筝演奏家、教育家、山东古筝学派杰出艺术宗师、西安音乐学院教授高自成先生于2010年8月21日上午10时09分仙逝，享年92岁高龄。 古筝界又少了一位杰出的古筝大师，听闻此消息人们无不悲痛，在此献上高自成先生的《回忆我的古筝生涯》一文，让我们一起缅怀这位可敬的古筝演奏家。一、 故乡的筝 我的家乡鲁西南，是山东有名的“古筝之乡”、“唢呐之乡”、“曲艺之乡”、“戏剧之乡”，其中以古筝尤为引人注目。 家乡的筝一般 ...查看详细
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