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厦门学古筝 古筝培训 为什一定要选择我们？
没有基础不懂乐理，可以学会古筝吗？没有基础古筝好学会吗？那学会要多久呢？老师如何呢？都是哪里毕业的呢？专业吗？你们收费标准是多少？与其琴行有什么区别？学筝必知——为您解答一切顾虑 —提前为您解答一切顾虑—1.首次肯定的告诉你，没有乐理基础是完全可以学古筝的。我们大部分学员都是没有任何乐理基础来学古筝，而且都能学的非常好，无论你懂不懂乐理，老师在上课的过程中都会循序渐进的教会你的。2.古筝是民乐里面相 ...查看详细
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《渔舟唱晚》的演奏要领
古筝是我国古老的乐器之一，有着近三千年的悠久历史，这是绝大多数乐器不可比拟的。这样一件携带不便的乐器为何能几经兴衰，历时悠久的流传至今呢？为何能从两百多种中国乐器中脱颖而出成为当今流传最广，学习人数最多的民族乐器呢？这不能不说古筝艺术有着它强盛的生命力和独特而无穷的魅力。古筝音色优美，富有神韵，表现力极强，可以说是所有民族乐器中风格特点最丰富的乐器了。有激昂高亢的河南筝风格，热情奔放的齐鲁筝风格， ...查看详细
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怎样演奏移植筝曲《梅花三弄》
一、乐曲背景 花木、山水向来是人们乐于歌颂、吟咏的自然母题，人们通过对花木、山水的歌咏上升到对人们“品德”、“志向”等方面的歌咏，借对自然事物的吟咏来抒发自己内心的思想抱负、精神所向等等。这在绘画、音乐等艺术形式，都有所体现。同样地，无论是绘画还是音乐，并非仅仅注重对形象的接近原貌的描摹，而更多地通过“传神”也就是通过展现其精神气质、意蕴来体现其审美意义和价值。音乐作品《梅花三弄》就是其中的典型代 ...查看详细
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多媒体教学在古筝课堂教学中的应用
古筝是中国民族音乐文化的瑰宝，它是我国最具有代表性和特殊艺术魅力的古老乐器之一。它音色清越、高洁、典雅、委婉动听，乐章华丽，富有神韵。正如其悠久的历史一样，古筝作为一种乐器，其教学的方法和手段千百年来也一直延续不变，长期保持着老师教学生弹，然后学生弹老师听这一单一模式。 随着科学技术的发展，投影、录音、动画、影像等现代化多媒体教学被越来越多地用于艺术教学。这些现代化的教学方法同样可以拿来为古筝课堂 ...查看详细
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古筝教学中的问题和解决对策
古筝作为我国最古老的弹弦乐器之一，早在春秋战国时期。就盛行于陕西、甘肃一带。日前，我国的古筝教学模式主要分为两种模式，第一种是以追求“专业化”为宗旨的音乐学院教学模式，第二种是以实现“普及化”为宗旨的高师音乐教学模式。 上述两种模式的教学目标有很大的区别，教学理念、教学方式也应该相应不同。然而，在实际教学过程中。很多时候，办学者往往混淆了这两种模式的界限，因此不可避免地派生出很多问题。 1 古筝教学 ...查看详细
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由当前古筝考级现象引出的思考
筝是我国古老的弹拨乐器，它因造型优雅、音色典雅柔美，极富神韵而赢得大众的青睐。古筝发展至今所兴起的“热潮”是其他任何中外乐器所不能比拟的。其成就也令人感到十分欣喜。具体体现在：筝艺资料的发掘整理、各流派曲目的收集；从民间走向专业学府，步入艺术的殿堂；筝表演技艺的飞跃，创作曲目的丰富，器乐改革等方面的成就确实是形式喜人。然而在在筝艺飞速发展的情况下也影射了许多令人遗憾的忧虑，它将影响筝艺在人们心目中 ...查看详细
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古筝的其它流派—伽倻琴
朝鲜筝：即伽倻琴，朝鲜族弹拨乐器，从新罗时代流传，已有1500多年历史，相传是伽倻国嘉悉王仿照中国汉筝制成，形制与筝差不多，也是一弦一柱。现使用的伽倻琴有二十一弦，音阶排列有七声及五声两种，所用右弹左按的技法基本和筝基本一致，具有独特的艺术风格特点和丰富多彩的演奏技巧。既可以独奏、重奏、合奏，还可以弹唱。 据《三国史记》记载：“伽倻国嘉悉王制十二弦琴，以象十二月之律。乃命于勒制其曲。” “伽倻琴亦法中 ...查看详细
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古筝的弹奏方式和演奏技巧
今日筝流行于与专业演出和民间，是群众喜闻乐见的乐器。但用假甲弹筝，并非近代之创。早在南北朝时期（公元前502年）的梁代《梁书·羊侃传》载：“有弹筝人陆大喜，著鹿角爪，长七寸。”在李商隐的《无题二首》诗中有：“十二学弹筝，银甲不曾卸。”另外，在《资暇录》中对假甲的使用有如下的记录：“今弹筝，或削竹为甲，以助食指之声。亦因研公也弃真用假，舍清才从浊。人盖靡只其由也。至如箜篌之与秦筝，若能去假还真，其声婉美 ...查看详细
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古筝考级（1-10级）要求与提示
《中国古筝考级曲集》最大的特点是将原来的每一个级别的八首曲目，扩充为每一个级别十二首曲目，目的是让学习者了解更多的曲目，同时也让师生对曲目有了更大的选择余地。一级演奏提示及要求： 1、初步掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法（如：托、劈、抹、勾、提、大撮、小撮、花指、揉弦、上滑音、下滑音等）的弹奏方法。 2、掌握最基本的节奏型、用指规律以及简单的左右手配合的小乐曲。 3、能够熟练地演奏考试所规定的传统曲 ...查看详细
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